Гнездышко

Добро пожаловать на страничку нашей группы!

Мы рады поделиться с Вами нашими интересными идеями, событиями, мнениями.

В тёплом «Гнёздышке» своём дружно, весело живём!

Мы рисуем и играем, потихоньку подрастаем!

В группе работают:

Воспитатели

    Игнашина Мария Владимировна

    Матвеева Наталия Николаевна

Учитель-логопед

    Богданова Татьяна Александровна

    

Помощник воспитателя

    Смородина Анна Владимировна

 

2025-2026 учебный год

Неделя с 24 по 27 февраля была посвящена теме «До свидания, зима». Дети вспоминали приметы зимы, рассказывали, чем занимались на зимних прогулках, играли в дидактические игры «Картинку найди, примету зимы назови», «Составь зимний пейзаж», «Времена года», «Кто как зимует». Дети посмотрели презентацию, отгадывали загадки о явлениях природы, рассказывали, какие игры и забавы им нравятся зимой, поучаствовали в блиц турнире «Чем нам нравится зима». Не страшна нам пурга, Веселится детвора. Масленицу встречаем, Зиму провожаем! Были игры, забавы и шутки, Грустить не дали ни минутки! 25 февраля у нас прошёл праздник — Масленица! Воспитанники собрались, чтобы проводить Зимушку и встретить долгожданную Весну. Праздник получился по-настоящему народным и задорным. Ребята водили хороводы, пели русские народные песни, играли в весёлые масленичные игры. Праздник есть у нас один, Этот праздник – день мужчин! Уважаемые папы, дедушки, братья, мы желаем вам силы и удачи, здоровья, исполнения планов, достатка. В преддверии Дня Защитника Отечества нашу группу мы с ребятами украсили самолетами, вертолетами. Ребята много нового узнали об армии разных времен, военной технике.  Для детей были подготовлены презентации «Военная техника», «Разные рода войск».  Ребята с удовольствием играли в сюжетно-ролевые игры «Моряки», «Пограничники».  Для пап дети изготовили необычные открытки и выучили стихи. В четверг у наших ребят прошел спортивный досуг совместно с папами и старшими братьями, посвященный Дню защитника Отечества! Инструктор по физической культуре Людмила Юрьевна подготовила интересные задания, где нужно было проявить ловкость, выносливость, быстроту реакции и смекалку. Родители и дети не подвели, а стали сплоченной, дружной командой! Со всеми заданиями справились, получили положительные эмоции и спортивный заряд!  Огромное спасибо мы говорим папам и старшим братьям за вашу отзывчивость и спортивную подготовку: Андрею Сергеевичу, Виталию Олеговичу и Глебу, Владимиру Валерьевичу, Дмитрию Евгеньевичу, Егору и Алексею! Уважаемые родители, обсудите вместе с детьми следующие вопросы:  *Как думаешь, что означает слово «Родина»? *Как выглядит настоящий герой? *Знаете ли вы, кто такие богатыри? Сколько их было? Рекомендуем посетить:  Военно-исторический музей артиллерии, инженерных войск и войск связи (Александровский парк, 7)  Здесь вы можете поучаствовать в мастер-классе, где вас научат делать бумажных солдатиков и вы сможете собрать целые «полки», узнать много нового и интересного о ратном прошлом нашей страны на игровых занятиях «Стражи земли русской», «Бывальщина - небывальщина», «Петр I и его солдаты», «Знай наших», «Рассказы о солдате», «Сказка о доблестном рыцаре» и др.. На этой неделе на занятии по математике ребята познакомились с цифрой 3, учились составлять число три и узнали, как измерить объем жидкости. Сравнивали, в каком сосуде воды больше: в узком или широком, измеряли при помощи мерного стаканчика, считали и делали выводы. В конце занятия дети смогли самостоятельно провести опыт по смешиванию красок и получить новый цвет, для выполнения задания опирались на алгоритм. Результатом остались довольны все. С началом нового года в нашей группе идет подготовка к неделе книги и театра, которая пройдет в апреле. Постепенно мы знакомили ребят с творчеством К. И. Чуковского, читали стихи, инсценировали небольшие отрывки из сказок. В группе прошла викторина по сказкам Чуковского, подготовленная нашими студентам. Ребята с удовольствием отвечали на вопросы, отгадывали загадки о героях сказок, и в завершении викторины, дети превратились в разных зверей и смогли разыграть сценки из сказки «Доктор Айболит».   15 февраля мы посетили Артиллерийский музей, экскурсию «Рассказы о солдате», ребята узнали про быт простого солдата времён Великой Отечественной войны, что носил солдат в своём вещмешке, из каких пушек стрелял и в каких «домах» жил. Ребята подержали в руках и рассмотрели котелок, пилотку, нательную рубаху, узнали, для чего нужны были портянки. У детей была уникальная возможность прикоснуться к историческим предметам: они примерили на себя каску, плащ-палатку и шинель через плечо и сделали сами на память фигурку солдата! Было очень приятно получить от детей отклик, в обсуждении о героических подвигах наших солдат. Всем нужно помнить и гордиться подвигом нашего народа! На неделе с 9 по 13 февраля ребята знакомились с темой «Посуда. Бытовые приборы». Вспомнили классификацию посуды, из чего сделана посуда. Посмотрев презентацию, дети узнали историю возникновения посуды. Определяли по звуку, сравнивали по весу, из какого материала изготовлена посуда. Познакомились с гжельской росписью. Дети лепили, рисовали чайные сервизы. Прочитали и разыграли сказку Чуковского «Федорино горе». Ребята выучили пальчиковую гимнастику: Раз, два, три, четыре, Мы посуду перемыли: Чайник, чашку, ковшик, ложку И большую поварёшку. Мы посуду перемыли, Только чашку мы разбили, Ковшик тоже развалился, Нос у чайника отбился. Ложку мы чуть-чуть сломали, Так мы маме помогали. Мы с детьми вспомнили, какая есть у них дома бытовая техника. Дети разгадывать загадки, решали проблемные ситуации и уточнили правила безопасного пользования электроприборами. Уважаемые родители! Обращайте внимание детей на безопасное поведение: * дети не должны сами включать и выключать электроприборы * если Вы разрешается детям пользоваться электроприборами, то вы должны находится рядом Наш детский сад является базой для практики студентов Некрасовского педагогического колледжа. В нашей группе проходят практику Анна Владимировна и Анастасия Вячеславовна. Студенты проводят с детьми режимные процессы, утреннюю гимнастику, игровую и двигательную деятельность. Анна Владимировна и Анастасия Вячеславовна подготовили для ребят интересные занятия по экологии «Свойства воды», «Свойства воздуха». Дети посмотрели презентации, решали проблемные ситуации, проводили опыты со снегом и воздухом. Вместе с детьми сделали кошельки и поиграли в разные сюжетно-ролевые игры. Вспомнили сказку «Федорино горе», разыграли сценки. Мы надеемся, что в дальнейшем студенты придут к нам в детский сад не только на практику, а педагогами на работу! На неделе со 2 по 6 февраля  была лексическая тема «Мебель».  Ребята на занятиях узнали об истории возникновения мебели, уточнили свои представления о материалах, из которых изготавливают мебель. Посмотрели презентацию и узнали о профессиях, связанных с мебельной промышленностью, отгадывали загадки по этой теме. Вспомнили название мебели, узнали, как изготавливается, какая она бывает. Ребята, проявив свое творчество, побывали в роли дизайнеров, создавая проект своей комнаты, а также изготовили мебель для кукол.  Дети разыгрывали сказку «Три медведя», нарисовали иллюстрации.  На занятиях по математике мы продолжаем знакомить детей с цифрами 1 и 2, закрепляем умения ориентироваться в пространстве, для закрепления была подготовлена игра «Найди стул для игрушки». У каждого ребенка была своя карта-схема, которая позволяла выполнить правильно задание и закрепить умение ориентироваться в пространстве группы. Уважаемые родители, рекомендуем: рассмотреть с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни;  назвать мебель и ее отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал, из которого она изготовлена;  объяснить ребенку назначение мебели, различных ее видов;  рассмотреть на иллюстрациях различную мебель: разные виды столов (круглый, квадратный, овальный; письменный; кухонный, обеденный, журнальный), шкафов (книжный, платяной, шкаф для посуды), большие и маленькие стулья, табуретки; рассмотреть мебель в кукольном уголке; попросить ребенка ответить на вопросы: для чего нужна мебель (стул, стол, диван, кровать, шкаф); для чего нужен письменный стол, обеденный; что делают за столом; какая мебель нужна для кухни, спальни; сколько ножек у стола; из чего сделан стол; какой формы крышка у стола; чем отличается стул от табуретки, кресла;  вместе с ребенком сходить на экскурсию в мебельный магазин. ПОИГРАЙТЕ С ДЕТЬМИ: «Для чего, для кого предназначена мебель?» Стол, за которым обедают (какой?) – Обеденный стол Стол, за которым пишут (какой?) – Письменный стол Стол, на котором стоит компьютер (какой?) – Компьютерный стол Стол, на котором лежат журналы (какой?) – Журнальный стол Шкаф для книг (какой?) – Книжный шкаф Шкаф для белья (какой?) – Бельевой шкаф Мебель для детей (какая?) – Детская мебель 27 января - День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. В эти дни мы знакомим юных горожан с историей нашего города. В группе мы с детьми читали книги, рассматривали иллюстрации, рисовали рисунки, сделали макет Дороги жизни, выучили стихотворение: «Город у залива» В осеннем тумане в январском снегу Стоит Ленинград на морском берегу С дворцами и парками, Строг и красив, Как будто вплывает в широкий залив. В блокадные дни, под обстрелом в снегу Не сдался, не сдался наш город врагу. Здесь гордые, смелые люди живут, И ценится всюду их доблестный труд. (Надежда Полякова) Посмотрели презентации на тему «Блокадный город», «Дорога жизни», слушали песни.  Была проведена экскурсия в мини-музее нашего детского сада, где была развернута выставка «Блокадный город». Старший воспитатель Елена Игоревна рассказала ребятам истории из жизни людей во время блокады, о том, как по Дороге жизни везли продукты, а из города вывозили ослабленных людей. Ребята своими глазами увидели кусочек блокадного хлеба, познакомились с экспонатами, подержали их в руках. Эта экскурсия помогла детям понять, что люди защищали свой город, помогали друг другу, и поэтому город выстоял. 27 января в детском саду состоялась акция «Гвоздика памяти», от нашей группы семьи Максима и Миши возложили цветы к монументу Защитников Ленинграда на площади Победы.  Мы надеемся, что наши ребята будут гордиться подвигом Ленинградцев. На неделе с 26 по 30 января мы с ребятами вспоминали и уточняли представления о зимующих птицах, почему они так называются, как приспосабливаются к суровым условиям, чем питаются, беседовали о повадках, характерных особенностях. Ребята выучили стихотворение: «Десять птичек стайка» Пой-ка, подпевай-ка: Десять птичек – стайка. Эта птичка – соловей, Эта птичка – воробей. Эта птичка – совушка, Сонная головушка. Эта птичка – свиристель, Эта птичка – коростель, Эта птичка – скворушка, Серенькое перышко. Эта – зяблик. Эта – стриж. Эта – развесёлый чиж. Ну, а эта – злой орлан. Птички, птички – по домам! (Ирина Токмакова) Ребята лепили, рисовали зимующих птиц; отгадывали загадки о птицах, играли в дидактические игры и разыгрывали сказку о лесных зимующих птицах. Провели викторину о зимующих птицах, считали сколько птиц прилетело к кормушке, подбирали корм для каждой птицы. На прогулках дети с удовольствием рассматривали следы птиц, подкармливали семечками, зерном и наблюдали за прилетевшим воробьями. Уважаемые родители! Во время прогулок в парках и садах нашего города по наблюдайте вместе с детьми за зимующими птицами, под кормите их. И чтобы услышать пение птиц смастерите для них кормушки. На неделе с 19 по 23 января дети вспоминали, чем можно заниматься зимой, как весело и активно проводить прогулки в детском саду и в выходные дни. Ребята играли в дидактические игры, узнавая разные виды спорта, составляли рассказы из личного опыта о зимних забавах. В продуктивной деятельности учились лепить, вырезать и рисовать детей в движении и изготовили макет «Мы на прогулке».  Прочитали и пересказывали русскую народную сказку «Девочка Снегурочка», рассказ Н.Носова «На катке», ребята высказывали свое мнение о прочитанном. Ребята выучили стихотворение:  За окном у нас зима,  Стали белыми дома  Снег на улице идeт,  Дворник улицы метeт.  Мы катаемся на санках,  Пишем на катке круги,  Ловко бегаем на лыжах,  И играем мы в снежки.  А ещё вспомнили правила безопасного поведения катания на коньках, на горке, во время игры со снегом.  В конце недели для ребят была подготовлена викторина: «Чем нам нравится зима», где нужно было проявить творчество, фантазию, показать свои знания, а главное научиться работать в команде. Дети закрепили представления о неживой и живой природе, о зимних забавах и  вспомнили правила поведения во время зимних прогулок.  На этой неделе погода стояла чудесная, и каждый  ребенок мог найти себе любимое занятие: мы строили крепость, катались на санках и с горки, проводили эстафеты с санками и клюшками, играли в подвижные игры, находили выходы из лабиринта, так что скучать было некогда!  В пятницу ребята послушали классическую музыку, в исполнении артистов филармонии. Узнали много интересного о кларнете: это духовой инструмент, сделан из черного дерева, состоит из нескольких элементов, а главное услышали  его звучание. Это было очень познавательно! После новогодних каникул 12 января ребята вновь встретились с друзьями и делились своими впечатлениями о праздниках, подарках от Деда Мороза, о подаренных игрушках и играх. Игрушки для ребят это не просто забава, а любимое увлечение. И у каждого есть своя любимая игрушка, дети принесли их в группу, рассказали о них, вместе поиграли. На этой неделе ребята лепили и рисовали любимые игрушки, выучили стихотворение. Посмотрели презентацию «Из прошлого игрушек», отвечали на вопросы, в какие игрушки интересней играть. Доставая из чудесного мешочка игрушки, дети угадывали, из чего они сделаны, проводили опыт «Тонет- не тонет». Вспомнили правила игр и обращения с игрушками, а главное играли в любимые игры. На математике ребята считали игрушки, выкладывали их из блоков Дьенеша. Ребята познакомились с одним из русских народных промыслов - дымковская игрушка. Узнали, что игрушки изготавливали из глины, обжигали в печи и белили, а потом наносили геометрический орнамент, используя яркие цвета. В рисовании ребята старались перенести этот орнамент, украшая игрушки. Уважаемые родители, воспользуйтесь нашими советами: При покупке игрушек пользуйтесь простым правилом: игрушки следует выбирать, а не собирать! Игрушка должна быть интересна ему в его возрасте: не быть слишком простой, но и не слишком сложной. У ребенка должны быть игрушки, которые оставляют пространство для творчества, чтобы можно было что-то снять-поменять-переставить , вообразить одно другим , по-разному использовать свойства одного предмета и использовать его в разных играх, различные по своей тематике и назначению игрушки: сюжетные (куклы, фигурки животных, мебель, посуда); технические (транспортные, конструкторы, технические агрегаты); игрушки – «орудия труда» (совочек, сачок, молоток, отвертка, щетка, игрушки имитирующие простейшие средства труда взрослых); игрушки-забавы; театральные, музыкальны, спортивные игрушки для детей всех возрастов. А главное – играя вместе с вами, ребенок получает положительные эмоции. Вот и пришла к нам настоящая снежная зима. Как здорово на прогулке! Зима балует нас пушистым снегом, а ребята вовсю наслаждаются зимними забавами.  Дети строят крепости, играют в снежки, катаются с горки, строят крепости и радуются снегу. Настоящая зимняя радость! Вот и наступает самый волшебный праздник - Новый год. Все с нетерпением, и взрослые, и дети, ждут чудес и исполнения желаний. Все готовятся к этому празднику, и последняя неделя декабря была посвящена Новому году. Ребята узнали о традициях празднования Нового года, изготовили подарки и новогоднюю газету для своих родных. Мы продолжили знакомить детей с блоками Дьенеша, задания были с усложнением, учимся анализировать и развивать логику у ребят. В нашей группе работала новогодняя почта, ребята с удовольствием рисовали открытки и каждый день получали письма. И все с огромным удовольствием ждали праздника и, конечно, Дедушку Мороза. И вот настал долгожданный день, когда мы очутились в новогоднем цирке. В нарядном зале дети встретились с клоунами Кузей и Ириской, Снегурочкой и Дедом Морозом. С героями ребята водили хороводы, играли в музыкальные игры, фокусники показывали фокусы, гимнастки танцевали с обручами, клоуны всех веселили. В конце праздника Дед Мороз наколдовал подарки и раздал их ребятам.  Уважаемые родители! Поздравляем вас с наступающим Новым годом! Желаем здоровья, счастья, благополучия, пусть ваши дети вас радуют.  На неделе с 15  по 19 декабря была тема «Дом, в котором я живу». На занятиях дети познакомились с историей возникновения жилища, узнали, какие бывают дома, из каких материалов их строят.  Была проведена интерактивная экскурсия по нашему району. Дети рассматривали и узнавали разные здания, и все вместе из конструктора построили свой город. Вместе с родителями ребята нарисовали дом, в котором живут и здания рядом с ним,  составляли описательные рассказы о доме, в котором живут. На занятиях ребята рисовали городской пейзаж, сделали сказочные домики из бумаги. Уважаемые родители, во время совместных прогулок обратите внимание детей на разные здания в нашем городе, сравните их по высоте, посчитайте этажи. Закрепить с детьми свой домашний адрес.  Побеседуйте с ребенком о помещениях в Вашей квартире.  Предложите ребенку нарисовать «Дом моей мечты». 13 декабря наши ребята вместе с педагогами и родителями побывали в музее связи имени  А.С. Попова на экскурсии «Путешествие письма». Узнали много интересного об истории почтовой связи, рассмотрели экспонаты, исторические предметы, транспорт в котором перевозят письма. Экскурсовод рассказала о путешествии письма, которое должно дойти до адресата, для чего нужна марка на конверте, кто доставляет письма. На мастер-классе ребята смогли самостоятельно изготовить марку. Это путешествие было незабываемо! Пришло время написать письмо Деду Морозу! С 8 по 12 декабря в нашей группе прошла тема «Зима. Приметы зимы», ребята вспоминали приметы зимы, составляли описательный рассказы, выучили стихотворение Н. Некрасова «Снежок». Дети рисовали зимние пейзажи, изготовили симпатичных снеговичков. В конце недели была проведена викторина о зиме, с видеовопросами, с творческими заданиями.  В мастерской Деда Мороза ребята изготовили украшения для группы, сделали поздравительные открытки, вырезали снежинки. На этой неделе было много познавательного и интересного: мы познакомили ребят с  логическими блоками Дьенеша, они развивают у детей мыслительные процессы, логическое мышление, познавательные способности, а самое главное, все это идет через игру. С наступлением зимы мы много наблюдаем за снегом, инеем и, конечно,  ребятам хочется узнать и увидеть, как появляются снежинки, на что они похожи. Поэтому мы используем в своей работе игры - эксперименты. В этот раз мы решили вырастить кристаллы, ведь снежинки - это тоже кристаллы. Для ребят была подготовлена презентация о кристаллах, из которой они узнали, как находят кристаллы, где их используют. И на простом опыте ребята познакомились с выращиванием кристаллов из соли. Наблюдаем за опытом, ждем результатов! Уважаемые родители! Поговорите  с ребёнком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой, как ведут себя птицы зимой, вспомните названия зимующих птиц.

На неделе с 1 по 5 декабря была тема «Дикие животные наших лесов». Ребята вспоминали животных, которые живут в наших лесах, их характерные особенности, внешний вид, повадки. Посмотрели презентацию и узнали интересные факты об этих животных. Поиграли в дидактические игры «Гнездо, улей, нора», «Кто, где живет», «Кто как устроен»,  «Животный мир планеты», «Земля и их жители». Прочитали рассказы В. Снегирева «Звери наших лесов».  И русские народные сказки «Заяц хваста»,  «Лиса и волк», «Лисичка - сестричка и серый волк», «Лисичка со скалочкой», «Заюшкина избушка», «Зимовье зверей», «Кот, петух и лиса». Инсценировали знакомые сказки и придумывали свои.  На занятиях по художественной деятельности дети   конструировали из бумаги лесных животных, лепили животных, используя природный материал. Выучили стихотворнеие «Есть у каждого свой дом». На занятии по петербурговедению мы задали детям вопрос «Где мы можем встретить диких животных у нас в городе?». Конечно, ребята ответили - в зоопарке. Тогда мы провели виртуальную экскурсию по нашему городу, и узнали, что у нас на улицах «живет» много необычных, загадочных животных: грифоны, сфинксы, кошки Василиса и Елисей, Чижик-пыжик, кони, львы. Ребята узнали, почему поставлены скульптуры этим животным. Уважаемые родители! На прогулках по городу с ребёнком вы встречали немало птиц и зверей — городских обитателей, которые живут рядом с людьми и тоже являются городскими жителями. Но есть в нашем городе место, специально приспособленное для зверей — зоопарк. Там проживают дикие звери, удивительные звери, звери — обитатели жарких, далёких стран, и даже животные, которых можно увидеть на улицах Санкт-Петербурга. Что это за животные и как они оказались в зоопарке? Вспомните, каких животных, обитающих в городе, вы встречали во время своих прогулок. Определите с ребёнком маршрут предстоящего путешествия. Найдите на карте, где находится зоопарк. Выясните, как до него добраться? Поговорите с ребёнком, что такое зоопарк. Зачем они создаются? Какие звери живут в зоопарке? Внимательно рассмотрите обитателя зоопарка, который привлёк внимание ребёнка. Понаблюдайте за ним и постарайтесь вместе с ребёнком ответить на вопросы: Где может жить этот зверь (на юге, на севере, в пустыне). Какие у него повадки? Чем он питается? Предложите ребёнку подумать, почему эти животные собраны в зоопарк. Обратите внимание на исчезающие виды животных. Найдите «предков» домашних животных. Поразмышляйте с ребёнком, чем отличаются дикие животные от домашних, животные жарких стран от животных севера. Найдите тех зверей и птиц, которых можно встретить в нашем городе. Подумайте, почему они оказались в зоопарке? Когда вы вернётесь домой, попросите ребёнка нарисовать понравившихся животных.

Стало традицией в последнее воскресенье ноября отмечать День Матери. В этот день принято отдавать должное материнскому труду. С каждым годом этот праздник всё больше входит в наши дома. День Матери — это тёплый, сердечный праздник. И сколько бы хороших, добрых слов не было сказано мамам, лишними они никогда не будут. В нашей группе мы тоже уделили внимание этому празднику. Подобрали художественную литература по данной теме, и вместе с детьми читали сказки, рассказы и стихи про маму («Кукушка» ненецкая сказка, рассказы Б. Емельянова «Мамины руки», Е. Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить»,и др.). Разучили стихотворение о маме; разгадывали загадки и придумывали их сами. Проводили беседы о наших мамах: «Нет лучше дружка, чем родная матушка». Сделали газету «Я и моя мама». С большой любовью ребята изготовили для мам поздравительные открытки.

У нас в группе проходит проект «Давайте поиграем вместе!». В рамках этого проекта и приближающегося праздника - «День матери» мы пригласили на игровую программу мам наших воспитанников. К этому мероприятию мы подготовили игры на закрепление лексических тем, которые проходили осенью. К нам присоединились музыкальный руководитель Наталья Анатольевна и инструктор по физкультуре Людмила Юрьевна. Наталья Анатольевна провела игры на ритмическое восприятие и повторение ритма, а Людмила Юрьевна придумала эстафеты и подвижные игры для родителей и детей. Ребята и родители получили огромное удовольствие от участия в мероприятии. В завершении нашего игрового вечера дети поздравили своих мам с наступающим праздником трогательным поздравлением: спели песню и рассказали стихотворение. Надеемся на продолжение наших интересных и увлекательных проектов совместно с родителями!

24 ноября к ребятам в гости пришла мама Ксюши К. Екатерина Владиславовна, она рассказала о профессии полицейского, ребята разбирали проблемные ситуации: что надо делать, если ты потерялся; можно ли поднимать игрушки, предметы, которые лежат на земле, что надо делать при встрече с незнакомыми людьми. На всё эти вопросы Екатерина Владиславовна дала детям конкретные ответы.

Вот и наступила последняя осенняя неделя. Мы с детьми повторили название осенних месяцев, осенние приметы. Составляли описательный рассказ об осени, придумывали загадки об осенних приметах. Рисовали картины поздней осени. В пятницу прошла викторина  об осень, где каждый ребенок мог себя проявить. Рекомендации родителям по теме "Осень" Вспомнить с ребенком, какое сейчас время года, назвать осенние месяцы по порядку; обратить внимание ребенка на то, какие изменения произошли в живой и неживой природе; сравнить природу ранней и поздней осенью; рассказать о том, что происходит с деревьями осенью, как звери и птицы готовятся к зиме; вспомнить названия перелетных птиц, почему они так называются; перечислить как можно больше признаков осени. Объяснить ребенку пословицы об осени. Лето — со снопами, осень — с пирогами. В ноябре зима с осенью борется. Холоден сентябрь, да сыт. Нарисуйте картину «Осень». На занятии по математике ребята познакомились с сыпучими материалами, исследовали их, учились пересыпать из широкой посуды в узкую, сравнивать по объёму, уменьшать или увеличивать объем и делали выводы.

У нас в группе проходят практику студенты 4 курса Некрасовского педагогического колледжа. Анастасия Вячеславовна и Анна Владимировна. Этот выход на практику был посвящен физическому развитию детей. Для родителей они подготовили анкетирование и рекомендации по видам спорта, а с ребятами провели проект «Олимпийские виды спорта». Познакомили детей с известными спортсменами, с видами спорта, в которых участвовали эти спортсмены, изготовили плакат совместно с детьми. Поиграли в игру «Угадай вид спорта», рассматривали иллюстрации, подбирали атрибуты для каждого вида спорта. Провели спортивный досуг, где дети показали свои знания и умения в разных видах спорта.

В нашей группе проходит проект «Мы все соседи по планете» и 23 ноября ребята посетили Зоологический музей с экскурсией по теме «Как животные готовятся к зиме». Экскурсовод, рассказывая о животных, задавала вопросы детям. Ребята вспоминали особенности внешнего вида, среду обитания животных, узнали много новых и интересных фактов.

18 ноября в гости к ребятам пришла мама Ксюши Т. Ирина Николаевна, она рассказала о профессии врача, показала, что носят врачи в медицинских сумках. Ребята решали проблемные ситуации: как у человека появляются микробы и что надо делать, чтобы их не было. Брат Ксюши, Ярослав, познакомил ребят с микроскопом, по очереди дети рассматривали снег, воду, узнали, что микробы есть почти везде. Встреча ребятам очень понравилась.

Ноябрь преподнес нам сюрприз в виде снега, на улице стало белым бело, для ребят была большая радость поиграть в снежки, слепить снеговиков, рассмотреть первые снежинки. Неделя с 17 по 21 ноября была посвящена теме «Перелетные птицы». Ребята играли в дидактические и словесные игры: «Четвёртый лишний», «Кто где живёт», читали и пересказывали художественные произведения: «Серая шейка» Д. Мамина-Сибиряка, «Лягушка – путешественница» В. Гаршина, составляли описательные рассказы по схемам, слушали голоса птиц посмотрели презентацию с загадками. В художественной деятельности ребята конструировали птиц из природного материала и из бумаги, рисовали перелётных птиц. Рекомендации для родителей по теме «Перелетные птицы». Для того, чтобы закрепить знания детей, рекомендуем вам во время прогулок вспомнить вместе с ребенком, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, понаблюдать за поведением птиц. Обратите внимание детей на то, что птиц стало меньше. Осень – время отлета птиц. Летом дети имели возможность наблюдать, как птицы гонялись за насекомыми: комарами, мухами, бабочками. Но осенью, с их исчезновением, некоторые птицы должны улетать в теплые края, чтобы не погибнуть от голода. Первыми покидают свои гнезда ласточки, затем – скворцы, грачи, последними – утки и гуси. Вернувшись домой, попросите ребенка назвать птиц, которые улетают на юг, объяснить, почему они улетают и называются перелётными (утки, гуси, лебеди, журавли, ласточки, грачи, скворцы, кукушки). Рассмотрите иллюстрации с изображением перелетных птиц.

На неделе, с 10 по 14 ноября, была тема «Домашние животные». Ребята вспоминали животных, которые живут рядом с человеком, их характерные особенности, внешний вид, повадки. Закрепили знания о детенышах и о пользе, которую животные приносят людям. Узнали интересные факты об этих животных, как у человека появлялись домашние животные. Поиграли в дидактические игры «Кто где живёт», «Кто чем питается». Прочитали художественную литературу: В.Бианки «Первая охота», В.Сутеева «Кто сказал мяу?», сказки «Бременские музыканты», «Зимовье зверей». Выучили стихотворение «Котята». Разыграли сказку «Айболит». Ребята познакомились с профессией ветеринара и поиграли в сюжетно-ролевую игру «Ветеринарная клиника», побывали в роли ветеринара, медсестры и посетителей клиники. Ребята принесли фотографии своих домашних питомцев и рассказывали об их повадках, как ухаживают и играют со своими любимцами. Для ребят была подготовлена презентация о безопасном поведении с животными. Наш детский сад много лет дружит с приютом «Вера-Надежда-Любовь», и у нас прошла акция по сбору кормов, спасибо всем, кто принял в ней участие. На занятии по петербурговедению ребята узнали истории возникновения некоторых скульптур. Это скульптуры кота Елисея и кошки Василисы, которые находятся на Малой Садовой улице. Это памятник пушистым героям блокады. Рассмотрели внимательно скульптурную группу «Укрощения коня человеком», которая украшает Аничков мост, они стали одним из символов нашего города. Уважаемые родители! Побывав на Невском проспекте, пройдите по Аничкову мосту и обратите внимание детей на этапы покорения коня. А рядом со станцией Василеостровская располагается памятник «конка», посвященный трамвайному вагону, предшественнику электрическому трамваю. Конку воссоздали по оригинальным чертежам Путиловского завода и установили в 2004 году, а чуть позже вагон был дополнен скульптурами лошадей и извозчиком.

Неделя с 27 по 31 октября была посвящена теме «Обувь». Мы с ребятами рассматривали разную обувь. Называли детали обуви, познакомили с классификацией обуви. Посмотрели презентацию об истории возникновения обуви, как она изменилась в разное время. Были проведены дидактические игры «Одень по погоде», «Подберите узор». На занятиях по художественной деятельности дети сделали шнуровку, придумывали узоры на сапожках. В пятницу дети снова попробовали себя в роли «ученых» и смогли на собственном опыте узнать, какие предметы тонут, а какие держатся на поверхности воды. Для детей были подобраны предметы из разных материалов, и они самостоятельно обследовали их, отвечали на вопросы и экспериментировали. Результаты зафиксировали в карточке. И в завершении была устроена регата! Ребята выучили стихотворение и нарисовали к нему рисунки.

Мы продолжаем знакомить детей с достопримечательностями нашего города, на этой неделе узнали много интересных фактов о Петропавловской крепости. Наши ребята узнали, что Петропавловская крепость - это первая постройка нашего города, находится на Заячьем острове, изначально крепость строили из земли и бревен, а затем стали заменять на каменные. В центре крепости находится Петропавловский собор с высоким шпилем, на котором парит ангел, на территории крепости находится Ботный домик, Монетный двор. Также ребята посмотрели презентацию и пополнили свои знания. Все вместе построили из конструктора макет крепости и поиграли в дидактическую игру «Сложи пазл». Познание Петербурга детьми немыслимо без пеших прогулок. В таких прогулках главное не количество увиденного, а радость узнавания нового о Петербурге. Сколько интересных мест в Петербурге можно посетить с ребенком. Недаром говорят, что Петербург «Музей под открытым небом». Для первой прогулки лучше всего выбрать места, которые вы сами знаете и любите. Для кого-то это будет улица, сквер, где прошли детские годы. Возможно, вы вспомните, что Петербург начинался с постройки Петропавловской крепости, и посетите музеи на Заячьем острове. По пути в крепость на Иоанновском мосту загадайте желание и бросьте монетку зайцу – попадете, желание сбудется! Услышите, как каждый день ровно в полдень с Нарышкина бастиона стреляет пушка. Раньше она стреляла два раза в день: утром собирала горожан на работу, а вечером отпускала их домой! Крепость нужна была для защиты от шведов. У неё толстые стены-куртины, мощные башни – бастионы и надёжные укрепления – равелины. Раньше Петропавловская крепость была тюрьмой, а теперь стала музеем. Здесь есть, где разгуляться! Для того, чтобы заинтересовать ребенка предложите ему: Забраться на стену крепости. На Государевом или Нарышкином бастионе можно подняться на стену и прогуляться по Невской куртине (маршрут называется «Невская перспектива»). Найти тайный ход. «Вход в потерну» - так называется тайный ход рядом с Петропавловскими воротами. Услышать часы курантов. Часы на башне Петропавловского собора каждый час играют мелодию.

Неделя, с 20 по 24 октября, была посвящена лексической теме «Одежда». Мы с ребятами рассматривали разную одежду, называли детали одежды, познакомили с классификацией одежды. Ребятам понравилась коллекция материалов, из которых шьют одежду. Посмотрели презентацию об истории возникновения одежды, как она изменялась в разное время. Уделили особое внимание русскому народному костюму. Прочитали произведения К. Ушинского «Как рубаха в поле выросла», Н. Носова «Заплатка», Ш. Перро «Золушка». Были проведены дидактические игры «Одень по погоде», «Подберите часть одежды», «Подберите узор». Ребята с удовольствием поиграли в сюжетно-ролевую игру «Ателье», разыграли диалоги, попробовали себя в разных ролях: швеи, художника-модельера, заказчика. На занятиях по художественной деятельности дети придумывали узоры на одежду. По завершению проекта была проведена исследовательская деятельность: ребята сравнивали бумагу и ткань, выяснили, что прочнее, объяснили, почему шьют одежду из ткани. Ребята попробовали себя в роли художника по ткани, создавали интересные рисунки. Рекомендации родителям для закрепления темы «Одежда» Внимательно рассмотрите и назовите различную одежду. Назовите детали (воротник, рукава, карман, пуговицы, пояс, манжет; поля, отворот) Какая бывает одежда? По принадлежности - мужская, женская, детская. По сезонам - зимняя, летняя, демисезонная. По назначению - домашняя, спортивная, форменная или специальная. Привести примеры всех типов одежды. Рассмотрите и назовите различные застежки на одежде  (пуговицы, молния, липучки, кнопки, крючки, шнурки). Покажите ребенку, как правильно ухаживать за одеждой (протирать, сушить, чистить, стирать, гладить, аккуратно сворачивать, вешать на плечики) Спросите у ребенка: «Почему осенью нужно носить резиновые сапоги, куртку, кепку, а летом — панаму, босоножки, шорты?»; Совместно с ребенком внимательно рассмотрите одежду, которые носит каждый член семьи, и материал, из которого они сделаны; обратите внимание на его качество и рисунок. Поиграйте с детьми в дидактическую игру «Четвертый лишний».

22 октября прошел праздник «Осенняя ярмарка». Наши ребята разучивали хороводы, песни, танцы, стихи, а так же подготовили товары - хохломские сувениры. Встречали ребят веселые скоморохи, зазывали их на разные игры. В гости приходила очаровательная Осень, озорная Баба-Яга, которая загадывала загадки и старалась запутать детей. Вместе с героями ребята поиграли, повеселились от души. В конце праздника дети покупали разные товары, как на настоящей ярмарке. Праздник прошел весело и задорно! Ребятам очень понравилась ярмарка и они ждут ее в следующем году!

На неделе с 13 по 17 октября темой познавательной и продуктивной деятельности были «Деревья и кустарники». Дети узнали, что все царство растений нашей планеты можно разделить на три государства: деревья, кустарники, травы. Мы обсудили, какую пользу приносят людям деревья: они очищают воздух; дарят нам тень и прохладу в жаркий день; из деревьев, например, люди научились делать множество полезных вещей — мебель, посуду, различную хозяйственную утварь, бумагу, на которой мы пишем и рисуем; деревья используют для строительства, дрова служат топливом для обогрева домов в холодное время года. Дети узнали, что все деревья можно разделить на хвойные и лиственные, а среди лиственных можно выделить еще плодовые. Дети научились видеть и понимать разницу между деревом и кустарником. Дерево — это растение, имеющее один ствол, деревянистые, твердые подземные и наземные части; ветви начинаются на некотором расстоянии от земли и образуют крону. В отличие от деревьев кустарники имеют несколько деревянистых стволиков, а ветви их начинаются сразу от земли. Ребята посмотрели презентации на тему «Как деревья готовятся к зиме», «Летний сад». Рассматривали плоды, кору, листья деревьев. Шишки, желуди каштаны использовали в качестве раздаточного на занятии по математике: считали, выкладывали цифры. В продуктивной деятельности дети проявили свое творчество, узнали, что такое пейзаж, сделали необычные деревья из бумаги и пластилина. На улице для детей была проведена целевая прогулка по экологической тропе на территории детского сада. Ребята увидели и сравнили разные деревья: хвойные и лиственные. Уважаемые родители, для того чтобы дети лучше усвоили этот материал, можете побеседовать с ними о царстве растений, используя следующие вопросы: — Можно сказать, что в царстве растений есть три государства. Назови их. — Какие виды деревьев ты знаешь? Почему деревья называют лиственными? Какие деревья называют хвойными? — Какие лиственные деревья ты знаешь? — А какие хвойные деревья ты можешь назвать? — Какие деревья называют плодовыми? Почему? Ведь плоды есть у каждого дерева. — Почему деревья так важны для человека и вообще для всех живых существ? Какую пользу они приносят? — Какие вещи люди научились делать из древесины? — Почему к деревьям необходимо относиться бережно? — Назови свое любимое дерево. Почему именно оно тебе нравится? Постарайся описать его, нарисовать словами. Для закрепления материала предлагаем вам вместе с детьми прогуляться по Летнему саду.  Пройдите по его аллеям, рассмотрите, какие растут деревья, полюбуйтесь статуями. Найдите самый большой и старый дуб, осмотрите летний дворец Петра 1, найдите Карпиев пруд, посмотрите на порфировую вазу. Насладитесь красотой Летнего сада!

12 октября наши ребята вместе с друзьями из группы «Светлячок» побывали на экскурсии в «Сказкином доме». На экскурсии дети знакомились с русскими традициями встречи осени, вспомнили приметы осени. Ребята узнали, как наши предки предсказывали погоду, предвещали урожай, как судили о достатке. Детям рассказали о том, что все были заняты своей работой по дому, никто не «бил баклуши». Маленькие дети помогали убираться в доме, мальчики помогали мужчинам, девочки – убирали дом, шили, принимали участие в приготовлении пищи. Ребята отгадывали загадки про овощи и фрукты, узнали, какой долгий путь совершает хлеб, прежде чем попасть к нам на стол, угадывали с какого дерева листок, увидели серп, веретено, лапти, вышивки, самодельных кукол и игрушки. Экскурсия была очень интересной и познавательной.

На неделе с 6 по 10 октября дети узнали много нового про ягоды. Дети играли в дидактические игры «Что можно приготовить из ягод?», «Парочки», «Лото», «Лесные, садовые ягоды». Ребята посмотрели презентацию с загадками о ягодах, угадывали их. Большое внимание уделялось правилам безопасного поведения в природе. Педагоги выучили с детьми стихотворение: Малины сладкой поутру в саду я с мамой наберу. Варенье сварим, и зимою С малиной баночку откроем! Кисель малинный так хорош, Вкуснее ягод, Не найдешь! И от простуды, от ангины — Лечись вареньем из малины! А я малину ем и млею, и никогда не заболею! Уважаемые родители, пожалуйста, объясните детям еще раз, что собирать можно только знакомые ягоды. Неизвестные ягоды нужно сначала показать взрослым, только потом класть в лукошко. Для детей должно стать непреложным правилом: нельзя пробовать на вкус ничего из того, что мы находим в лесу - грибы, ягоды, растения. Рекомендуем вам побеседовать с детьми о том, что они узнали нового. Примерные вопросы к беседе могут быть такими: Где растут ягоды? Какие ты знаешь ягоды? Какие из этих ягод съедобные, а какие несъедобные? Что можно приготовить из ягод?

На этой неделе дети познакомились с русским народным промыслом – Хохломой, узнали об истории возникновения, процессе изготовления хохломской посуды. Ребята сами украшали посуду узорами. Уважаемые родители. Рассмотрите с детьми дома посуду или фотографии в интернете с хохломскими узорами. Обратите внимание ребят, что в этой росписи используется растительный узор (ягоды, листья, цветы), какие цвета используют мастера. «Что такое ярмарка?» В пятницу ребята искали ответ на этот вопрос, они посмотрели презентацию о ярмарках, рассмотрели русские костюмы, узнали, кто такие Скоморохи, поиграли с Петрушкой, отгадывали по звучанию русские народные музыкальные инструменты. Дети сами примерили русские костюмы, побывали в роли скоморохов, зазывал, поиграли на ложках. В конце занятия сказали, что ярмарка - это веселье, танцы, игры и хорошее настроение.

«Что мы нового узнали?» Здесь мы овощи сажаем, Грядки полем, поливаем. Не ленись и не зевай Чтобы вырос урожай. На неделе с 29 сентября по 3 октября ребята уточнили представления об овощах, где они растут, как их выращивают и собирают. Дети составляли загадки и рассказы об овощах, разучивали пальчиковую гимнастику и физкультминутку про овощи. Каждый ребенок принёс по одному овощу, многие овощи дети с родителями вырастили на даче. Дети рассматривали овощи и сравнивали их, составляли натюрморты и зарисовывали их, сделали аппликацию. Ребята инсценировали сказку «Пых», с удовольствием менялись ролями. Играли в дидактические игры: «Вершки и корешки», «Угадай по описанию», «Витаминная корзинка», «Приготовь блюдо», «Поварята», «Узнай по вкусу и запаху». В пятницу для детей была подготовлена викторина: дети отгадывали загадки, отвечали на вопросы, раскладывали овощи и фрукты, "варили" суп и компот. Дети узнали, что овощи и фрукты полезны и в каждом из них есть витамины, поэтому мы с ребятами посадили лук, вспомнили, что необходимо для роста растений. Уважаемые родители! С целью закрепления знаний детей и приобретения нового опыта рекомендуем вам сходить с детьми в овощной магазин, посмотрите там, какие фрукты и овощи продаются, вспомните, какие блюда можно приготовить из овощей и фруктов, поиграйте с ребенком в игру «Что лишнее и почему?» (Например: «яблоко, груша, кабачок, абрикос», что лишнее?)

С 22 по 26 сентября у нас проходили занятия по теме «Фрукты». Ребята рассматривали фрукты, сравнивали их, составляли загадки и описательные рассказы о фруктах. Дети лепили и делали аппликацию «Натюрморт»,  играли в дидактические игры: «Угадай на вкус», выкладывали этапы роста фруктовых деревьев. Прослушали сказки Сутеева: «Яблоко», «Мешок яблок», посмотрели их и разыграли в театрализации. Разучили пальчиковую гимнастику «Фруктовая ладошка»: Этот пальчик – апельсин, Он, конечно, не один. Этот пальчик – слива, Вкусная, красивая. Этот пальчик – абрикос, Высоко на ветке рос, Этот пальчик – груша, Просит: «Ну-ка, скушай!» Этот пальчик – ананас. Фрукт для вас и для нас. Занятие по петербургуведению было посвящено символом нашего города. Дети вспомнили название города, рассмотрели карту, послушали стихи о городе. Ребята рассмотрели герб и флаг города, выяснили, что на них изображено и почему, чем они отличаются, разучили стихотворение: Мы очень любим город свой. Сияет солнце над Невой, Или дожди стучат в окно – Его мы любим все равно. Мы в этом городе живем. И он растет, и мы растем (Майя Борисова)

По доброй традиции в начале сентября у нас в детском саду проходит Неделя знакомств.  Мы с ребятами вспомнили, кто работает в детском саду, повторили профессии. Поиграли в дидактическую игру «Профессии». Вспомнили правила поведения в детском саду, закрепили их через игры. Ребята рисовали и строили из конструктора  макеты детских садов.  Неделя с 7 сентября началась со знакомства с персоналом детского сада. Мы с ребятами побывали в медицинском кабинете, где нас встретила медсестра Наталия Николаевна, которая рассказала для чего нужен медицинский кабинет в детском саду, она показала, как надо измерять рост детей, где находятся медицинские карты. На прощание Наталия Николаевна пожелала всем здоровья.  Наши ребята заглянули в гости в прачечную к машинисту по стирке белья Цырме Батожаргаловне. Она рассказала и показала детям много стиральных машин, большой гладильный аппарат и аккуратные стопочки свежевыглаженного постельного белья. Дети познакомились с инструктором по физической культуре Людмилой Юрьевной.  Людмила Юрьевна провела экскурсию по спортивному залу, рассказала о правилах поведения на физкультуре, показала разный спортивный инвентарь.  Наталья Анатольевна пригласила ребят в музыкальный зал, предложила  поиграть на различных музыкальных инструментах, послушать произведения известных композиторов, разучить песню об осени.

16 сентября на прогулке мы знакомились с нашими соседями, ребятами из группы «Сказка». Все вместе поиграли в разные подвижные игры. Всем было очень интересно и весело.  18 сентября нас пригласили в гости ребята из группы «Семицветик». Мы познакомились с новыми друзьями, вместе сделали игрушки из бумаги, потанцевали и поиграли. Для ребят из группы «Семицветик» и «Сказка» мы приготовили интересные подарки, разучили загадки, разные игры и ждали с нетерпением друзей к себе в гости. Для них мы приготовили небольшое экспериментирование и игры. Встречи с друзьями  были интересны нашим детям, и мы продолжим  дружить и вместе проводить интересные викторины и игры. У нас теперь много друзей!  И это очень здорово!

Неделя с 1 по 5 сентября была посвящена противопожарной тематике. В рамках проекта мы вместе с детьми прочитали книги: С.Я.Маршак «Кошкин дом», Л.Н. Толстой «Пожарные собаки» Ребята рисовали пожарные машины, играли в  дидактические игры и сюжетно-ролевую игру «Пожарная бригада». Мы проигрывали различные ситуации, которые могут возникнуть при пожаре. В детском саду прошла учебная эвакуация, наши дети без паники быстро оделись, и в марлевых повязках покинули помещение.  Мы познакомили детей с правилами поведения в такой опасной ситуации, объяснили, почему нужно действовать быстро, но без паники.  Уважаемые родители! Не забывайте напоминать детям о правилах поведения при пожаре и выучите с детьми домашний адрес! Рекомендации для родителей. Научите ваших детей правильному поведению при пожаре. Ваш ребенок должен четко усвоить два «нельзя» - строгих запрета при угрозе пожара: Нельзя прятаться под стол, под кровать, в шкаф, пытаясь спастись от огня; Нельзя пытаться потушить пожар самостоятельно. А что может и должен сделать ваш ребенок? Прежде всего, немедленно выбежать из квартиры или дома, в которой обнаружен очаг возгорания. Только покинув горящую квартиру или дом, он может позвать соседей, позвонить с любого доступного ему телефона, набрав  112 (с мобильного телефона). Ребенок должен при этом четко назвать свою фамилию, имя и свой домашний адрес. Попробуйте «прорепетировать» с ребенком опасную ситуацию и проверьте, знает ли он жизненно важные сведения, сможет ли сказать о них в опасной ситуации.

Здравствуй, детский сад! Вот и дождался детский сад Замечательных ребят! Снова слышен детский смех, Мы так рады видеть всех. Рано утром 1 сентября всех ребят в этот праздничный денёк у ворот детского сада встречало очаровательное Солнышко. Наша группа распахнула свои двери для новых ребят.  В нашем уютном «Гнёздышке» вновь зазвучали детские голоса, ребята стали знакомиться друг с другом, рассматривать игрушки, игры. В этот день ребят ждал настоящий сюрприз. На празднике с детьми весело играли и танцевали  Незнайка и Карамелька.  Уважаемые родители! Мы надеемся, что вы будете принимать активное участие во всех мероприятиях детского сада и группы. Давайте вместе сделаем жизнь наших ребят красочней, насыщенней, интересней! Обращаем ваше внимание! В первые три недели сентября с детьми проводится педагогическая диагностика. Это время также отводится для адаптации детей в группе. В игровой форме дети знакомятся друг с другом, привыкают к режиму дня. Все события из жизни нашей группы отображаются на нашей страничке сайта детского сада.