Страничка учителя-логопеда Богдановой Татьяны Александровны

Уважаемые родители!

На этой страничке вы найдёте рекомендации и игры для закрепления с детьми пройденных лексических тем. Предлагаемые упражнения направлены на пополнение активного словаря ребёнка, совершенствование лексико-грамматического строя речи, а также развитие связной речи 

2025-2026 учебный год

Дистанционное взаимодействие с семьёй

(Рекомендации родителям)

9 апреля в ходе занятия наши ребята совершили полет на Марс. Там дети встретили марсианского робота, который играл с ними в игру «Солнышко», где каждый лучик – это правильный ответ на вопрос, и в марсианские камешки. А Космический помощник приготовил задание на дисках: надо было найти лишний предмет. Затем ребята отгадывали загадки марсианина, восстанавливали название планеты и благополучно вернулись домой.

6-10 апреля Тема: «Космос»  1. Запоминаем Звук  [ Р ]- согласный, звонкий, твердый. Обозначаем синим кружочком. 2. Какие слова начинаются на звук [ Р ]? 3. Хлопни в ладоши, если услышишь в слове звук [ Р ]: (роза, мимоза, ракета, комета, робот, скафандр, Буратино, кукушка, ракушка, мотор, космос, дыра)   4. Подобрать родственные слова: Космос - космический, космонавт, космодром, космонавтика   5. Составить предложение из слов: Ракета, космос, лететь, в.   6.  «Подбери признак» Космонавт (какой?) — сильный, смелый, отважный, мужественный, крепкий, здоровый, любознательный, дисциплинированный, ответственный,  решительный,...   7.  «Измени по образцу» Солнце – солнечный, космос – …(космический), спутник – … (спутниковый), луна – … (лунный), орбита – … (орбитальный), звезда - … (звёздный).   8. «Скажи наоборот» Взлететь – … (приземлиться), ярко – … (тускло), темно - … (светло), прилететь - … (улететь),  далеко - … (близко), высоко - … (низко), медленно - … (быстро).   9. «Космическая считалка» На Луне жил звездочёт. Он планетам вёл учёт: Меркурий — раз, Венера — два-с, Три — Земля, Четыре — Марс, Пять — Юпитер, Шесть — Сатурн, Семь — Уран, Восемь — Нептун.   10. «Космические загадки» Без огня горит, без крыльев летит. (Солнце). Поле не меряно, овцы не считаны, пастух рогат. Что это? (Небо, звезды, месяц). Эта планета нам всем дорога, нам жизнь подарила планета … (Земля.)

23 марта - 03 апреля Тема: «Профессии» 1. Запоминаем Звук  [ Л ]- согласный, твердый. Обозначаем синим кружочком. Звук  [ л’ ] – согласный, мягкий. Обозначаем зеленым кружочком. 2. Какие слова начинаются на звук [ Л ] и на звук  [ л’ ]? 3. Хлопни в ладоши, если услышишь в слове звук [ Л ]: (лось, лиса, пугало, львенок, лук, лужа, королева,  ласточка, лесник, ласты, телефон, пчела)   4. «Кто что делает?» (Ребенок должен ответить полным предложением)  -  «Учитель учит детей». - «Врач лечит людей». - «Пожарный тушит огонь». 5. «Кому что нужно?»  - «Ножницы нужны... (парикмахеру)». - «Указка нужна... (учителю)».   6. «Один — много» - «Один врач — много врачей». - «Один повар — много поваров».   7. «Назови женскую профессию» -  «Учитель — учительница» - «Портной — портниха» -  «Художник — художница»   8. «Исправь ошибку» -  «Врач стрижет людей».  - «Повар лечит суп».   9. Составление описательного рассказа. Рассказать о какой-либо профессии по плану:  название, место работы, что делает человек, какие инструменты ему нужны, какую пользу приносит людям.

16-20 марта Тема: «Перелетные птицы». Звук  [щ]. 1. Запоминаем: звук  [ щ ] - согласный, глухой, мягкий. Обозначаем зеленым кружочком. 2. Какие слова начинаются на звук [ щ ] ?   3. Хлопни в ладоши, если услышишь в слове звук [ щ ]:   щетка, кузнечик, щенок, чайка, плащ, дочка, лещ, ночка, туловище, врач, щавель, обещание.   4. Каких перелетных птиц ты знаешь? Назови  птиц,  которые улетают на юг. Объяснить, почему они улетают и называются «перелётными»  (утки,  гуси, лебеди, журавли, ласточки, грачи, скворцы, кукушки).   5. «Назови ласково» Птенец — птенчик голова — соловей — лебедь — перо —   6. «Назови детеныша» Грач — грачонок — грачата аист — аистенок — аистята журавль — журавленок — журавлята лебедь — лебеденок — лебедята скворец — скворчонок — скворчата . 7. «Скажи, какая стая?» Клин лебедей — лебединый, караван журавлей — ... ,  стая уток — ... , ... соловьев — ... .   8. «Один — много» Грач — грачи — много грачей птица — птицы — много птиц стриж — стрижи — много стрижей аист — аисты — много аистов жаворонок — жаворонки — много жаворонков  птенец — птенцы — много птенцов   9. «Угадай слово» Птица улетает, а птицы улетают.  (вылетает,  прилетает, летает, клюет, машет крыльями, прыгает, кричит, спит, вьёт гнездо, поёт)   10. «Четвертый лишний» Ворона, попугай, голубь, воробей (попугай); ласточка, кукушка, соловей, синица (кукушка); петух, индюк, курица, ворона (ворона); журавль, аист, цапля, грач (грач).   11. «Что могут птицы»  Летать, прилетать, улетать, петь, щебетать, кричать, махать, вить, откладывать, высиживать, выхаживать, уничтожать вредных насекомых.   12. «Для чего?» Для чего птичке клюв? Для чего птичке крылья?

9-13 марта Тема: «Ранняя весна» Рекомендации родителям для закрепления материала занятий. 1. Запоминаем Звук  [ Ц ]- согласный, глухой, твердый. Обозначаем синим кружочком. Звук  [ ч ] - согласный, глухой, мягкий. Обозначаем зеленым кружочком 2. Какие слова начинаются на звук [ Ц ] и на звук  [ ч ]? 3. Хлопни в ладоши, если услышишь в слове звук [ Ц ]: цветы, кузнечик, синица, чайка, зайцы, дочка, умница, ночка, улица, врач, птенец, леденец   4. Какие признаки весны ты знаешь? «Доскажи словечко» 1. Весной солнце светит…(ярко, тепло). 2. Весной становятся длиннее … (дни). 3. Весной становятся короче … (ночи). 4. Весной на деревьях распускаются … (почки). 5. Весной текут быстрые … (ручьи). 6. Весной дует теплый … (ветер). 7. Весной сосульки на крышах… (таят). 5. Подобрать слова - действия (что делает? что делают?) Сосулька –                             листья – Трава –                                   ручей – Дождь –                                  птицы – Рассада –                                деревья –   6. «Назови ласково» Солнце -                трава- Листок -                 луч- Ветка -                   цветок- Ветер -                   туча- Облако -                 ручей-   7. «Один – много»                               (одна проталина - много проталин) Ручей,  подснежник, почка, ветка, луч, цветок , букет, сугроб, фиалка.   8. Согласование числительных и существительных. Один (одна) Два (две) Пять Лужа, цветок, ветка. ручей, туча, подснежник, облако.   9. Пальчиковая гимнастика Солнце утром рано встало,             Поочередно согнуть пальцы обеих рук Всех детишек приласкало.              Сгибание и разгибание большого пальца Две ладошки ты скрести,                Движение по тексту Как на солнце посмотри.                Движение по тексту Набухай скорей, бутон,                  Собрать пальцы в щепотку Распусти, цветок пион!                   Растопырить пальцы рук Пальцы ты сомкни друг с другом, Переплетение пальцев рук А потом все полукругом!                Соединение подушечек пальцев рук

2-6 марта Тема: «Семья. 8 Марта» 1. Поговорите с ребенком о семье. Предложите ответить на вопросы: С кем ты живешь? Сколько человек в твоей семье? Назови всех членов твоей семьи. Кто самый младший, кто самый старший в семье? Кто младше всех?  2. Выучите с ребенком фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей.  3. Упражнение «Подбери признак» на согласование существительного с прилагательным. Бабушка (какая?) - старенькая, добрая, заботливая и т.д. Дедушка (какой?) - старенький, мудрый, добрый... Мама (какая?) - молодая, любимая, ласковая... Папа (какой?) - молодой, спортивный, добрый, внимательный, сердечный...  4. Упражнение «У кого?» на употребление существительного в родительном падеже. У кого руки сильные? - У папы. У кого ласковые руки? - ... У кого глаза добрые? - ...  5. Упражнение для пальчиков на развитие мелкой моторики. ( руки сжаты в кулак, попеременно разжимать пальчики, начиная с большого пальца) Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик - бабушка, Этот пальчик - папочка, Этот пальчик - мамочка Ну, а это я. Вот и вся моя семья. (сжать руку в кулак несколько раз) 6. Упражнение "Скажи наоборот" (закрепляем умение образовывать антонимы). Старший – младший    Молодой – старый   Большой – маленький Добрый – злой Добрее - злее.

16-20 февраля Тема: «День защитника Отечества» 1.Вопросы по теме: 1) Что такое Родина? (Родина - это место, где человек родился, где живут его родные.) 2) Назови свою Родину. (Моя Родина - Россия.) 3) Как называют жителей России? (Жителей России называют – россияне). 4) Назови столицу России. (Столица России - Москва.)   2.Игра – «Скажи иначе» (подбор синонимов) Наша Родина так велика, что когда на Дальнем Востоке ночь, то у нас утро. Как можно  сказать иначе? Большая - необъятная, огромная, просторная, безграничная, великая. Красивая - милая, прекрасная, замечательная, миролюбивая.   3. Динамическая пауза. Координация  речи  с  движением под музыку. Вижу горы и долины, вижу степи и луга,- Это русское раздолье, - это Родина моя. Слышу пенье жаворонка,  слышу пенье соловья,- Это русская сторонка, это родина моя.   4. Игра  «Письмо пограничника» Днем и ночью, в любую погоду границу нашей прекрасной Родины  охраняют пограничники, и в этом им помогают специально натренированные собаки. - Какими должны быть защитники? Защитники должны быть (смелыми, отважными, мужественными, честными, бдительными, ответственными).   5. Назови наши символы: 1) Герб России красный, четырехугольный с золотым двуглавым орлом. 2) Флаг России трехцветный. Белый цвет - березка. Синий - неба цвет. Красная полоска- солнечный рассвет. 3) Символ России  – медведь умный, сильный, царь лесов. 4) Кораблик на шпиле Адмиралтейства - один из символов Санкт-Петербурга   6. Гимнастика для пальчиков: Эти трудные движенья Повторим мы без сомненья. Вот кулак, ребро, ладошка, Повторим еще немножко.   7. Игра «Что лишнее?» - Подумай и ответь, какое слово здесь лишнее? - Дворцовая Площадь, Сенная площадь, Красная площадь,    Исаакиевская площадь. - Русский музей, Эрмитаж, Макдональдс, Адмиралтейство. - Парк, лес, сквер, дерево. - Замок, дворец, дом, дверь.   8.Пословицы и поговорки. -Объясни, как ты понимаешь значение  пословиц и поговорок. - «Всякому мила своя сторона». - «Глупа та птица, которой гнездо свое не мило». - «Человек без Родины - соловей без песни». - «Москва - сердце России».   9. Подумай и скажи. - Наши деды и прадеды уберегли от гибели нашу струну. А теперь наша очередь – беречь, хранить и защищать родную землю. - Подумайте и скажите, а как мы можем выразить любовь к своей Родине? - Когда вырасту, то обязательно встану на ее защиту - Беречь каждый кустик, дерево, травинку. -  Не давать загрязнять леса и реки - Хорошо работать, трудиться. - Не допускать пожаров. - И другое………