Страничка учителя-логопеда группы "Солнышко"

Рекомендации на летний период (вариант для печати в PDF скачать) Вот и наступило любимое время наших «солнышек» - лето. Эти рекомендации на летний период. 1. Самое главное. Лето – это отдых. Летом дети должны отдохнуть. На отдыхе не забывайте соблюдать режим дня. У дошкольников должен быть дневной сон. 2. Лето – это маленькая жизнь. Каждый день в жизни ребёнка происходит что-то интересное и значимое. Летние впечатления детей очень важны. Обогащайте словарный запас ребёнка, отвечайте на все его вопросы. В подготовительной группе мы будем много времени уделять развитию связной речи. Попробуйте каждый вечер с ребёнком обсуждать, чем запомнился этот день, что было интересного. Возможно,  сначала будет трудно, но скоро вы заметите, что ответы ребёнка стали более развёрнутыми. У него появится интерес. Для ребёнка важно общение не только со сверстниками, но и со взрослыми, с родителями. Можно обсудить с ребёнком, чем бы он хотел заняться завтра. 3. Контролируйте в речи ребёнка поставленные звуки. Это – очень важно. 4. Повторите с ребёнком грамматические упражнения по лексическим темам. Особое внимание обратите на задания, где ребёнок допускал ошибки. 5. Возьмите с собой на отдых раскраски. Предложите ребёнку нарисовать рисунки по клеточкам, те задания, которые мы выполняли в тонкой тетради. Но задания усложняем, рисуем без вспомогательных точек. 6. Если ребёнок уже начинает читать, не забывайте развивать навык чтения. Читать нужно ежедневно. 7. Не забывайте про подвижные игры и физические упражнения. ( бег, прыжки, упражнения с мячом) Для детей дошкольного возраста важны игры с песком. Если вы отдыхаете на даче, постарайтесь оборудовать небольшую песочницу. 8. Важный момент. Я знаю, что из-за карантинных мероприятий не были выполнены рекомендации невролога. Я очень-очень надеюсь, что к осени наша жизнь нормализуется и можно будет относительно спокойно посещать медицинские учреждения. Запланируйте на осень выполнение рекомендаций невролога. Дорогие «солнышки» я желаю вам хорошего отдыха, тёплого лета, ярких впечатлений и жду с вами встречи 1 сентября. Оксана Михайловна

Уважаемые родители! С 25 по 29 мая мы планировали обобщить все знания по теме «Весна». 1. Предложите ребёнку сравнить раннюю и позднюю весну. Попробуйте с ребёнком составить рассказ по теме «Ранняя и поздняя весна», используя схему рассказа «Весна» см. в толстой тетради для индивидуальной работы. 2. Подберите с ребёнком слова признаки: Весна (какая?)….   С 18 по 22 мая у нас была запланирована тема «Санкт-Петербург». Важная  и интересная тема.  Очень жалко,  что в этом учебном году знакомство с ней проходит в заочном режиме. В следующем учебном году этой теме мы уделим 2 недели учебного времени. А сейчас в качестве рекомендаций: 1. Приближается лето. Надеемся, что парки, скверы, музеи скоро откроют для посещения. По возможности, погуляйте с детьми по городу, покажите основные достопримечательности. Впечатления и знания детей нам помогут при составлении рассказов о городе в следующем году. 2. Гуляя по городу предложите ребёнку подобрать слова признаки к слову город. Город Санкт-Петербург (какой?) – красивый, исторический, родной … 3. Предложите ребёнку изменить слова по образцу: Мост – много мостов Музей – много … Улица – много… Памятник – много… Проспект – много… Сквер – много… Площадь – много… Берегите себя и будьте здоровы!

19 мая Уважаемые родители! Период самоизоляции продолжается. С 11 по 15 мая у нас была запланирована тема «Магазин». Предполагалось, что мы с детьми повторим основные лексические темы и закрепим обобщающие понятия. 1. Повторите с детьми грамматические упражнения по лексическим темам «Обувь», «Одежда», «Игрушки», «Мебель», «Овощи», «Посуда», «Фрукты». 2. Предложите ребёнку подобрать слова- действия к слову продавец Продавец в магазине (что делает?)  - 3. Попросите ребёнка продолжить ряд слов: Яблоко, абрикос, банан, …. Капуста, морковь, картофель… Брюки, куртка, шапка… Кастрюля, чашка, ложка… Сапоги, тапки, валенки… Шкаф, стул, диван… 4. Поиграйте в игру «Какое слово из 4 лишнее?», «Почему?» - Помидор, слива, кабачок, огурец - Яблоко, малина, груша, персик - Платье, сапоги, кофта, шапка - Шкаф, стол, тарелка, стул 5. Предложите ребёнку игру «Назови одним словом» «Что это?» - баклажан, кабачок, помидор, морковь - черника, малина, смородина, крыжовник - сковорода, кастрюля, нож, чашка - пальто, майка, шапка, шарф - кровать, кресло, шкаф, стул Будьте здоровы!

6 мая Уважаемые родители. На начало мая у нас была запланирована тема «Наша Родина Россия. День Победы». Расскажите ребёнку о празднике «День Победы», почему он так назван и кого поздравляют в этот день. Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите фотографии, иллюстрации в книгах. И конечно поздравьте с Днём Победы ветеранов, бабушек, дедушек, людей старшего поколения, которые так нуждаются в простом человеческом внимании.   Предложите ребёнку выполнить несколько грамматических упражнений. 1. Измени слова по образцу:     Один боец – много бойцов     Один солдат – много …     Один танк – много …     Один самолёт – много… 2. Подбери слова:     Наша Родина (какая?) –     Праздник День Победы (какой?) -

23 апреля Уважаемые родители! Период самоизоляции продолжается. С 23 апреля по 30 апреля у нас была запланирована тема «Насекомые». Предлагаю Вам выполнить с ребёнком следующие задания: 1. Попросите ребёнка отгадать загадки: * Не зверь, не птица,    А нос как спица. * Много мастеров    Срубили избу без углов. * Осенью в щель забьётся,    А весной проснётся. * Спал цветок и вдруг проснулся:    Больше спать не захотел,    Шевельнулся, встрепенулся,    Взвился вверх и улетел. 2. Если у Вас есть возможность, понаблюдайте с ребёнком за насекомыми.     Обсудите, какую пользу, какой вред приносят насекомые. 3. Предложите ребёнку поиграть в игру «Назови ласково»     Комар – комарик     Жук –     Пчела –     Муравей – 4. Посчитайте с ребёнком, сколько насекомых сядет на цветок (веточку)     Один жук- два жука – пять жуков     Одна бабочка – две бабочки – пять бабочек… 5. Предложите ребёнку подобрать слова – действия     Бабочка (что делает?) – летает, порхает, кружится…     Муравей ( что делает?) – Берегите себя и своих близких. Будьте здоровы!

13 апреля  Уважаемые родители! В период самоизоляции хочется дать вам рекомендации, чем и как можно занять ребёнка в это время. Данные рекомендации будут связаны с коррекционной работой. 1. Контролируйте в самостоятельной речи ребёнка поставленные звуки, которые находятся в стадии автоматизации. Повторяйте речевой материал, записанный в тетради для индивидуальной работы (слова, фразы, чистоговорки). Это очень важно! 2. Попробуйте выполнить с детьми грамматические упражнения по теме «Космос». А. Предложите ребёнку изменить слова по образцу:      Космос – космический      Планета –      Звезда –      Луна –      Воздух –      Вода –      Земля – Б. Попробуйте с ребёнком посчитать до десяти       Одна звезда…две звезды…пять звёзд…     Одна планета…     Один космический корабль…     Одна космическая станция… 3. Предложите ребёнку отправиться в воображаемое космическое путешествие.     Например: «Мы отправились в космическое путешествие и встретили незнакомое существо… Что  можно рассказать ему о себе? О чём можно его расспросить? Какие задать вопросы?   С 13 по 22 апреля у нас была запланирована лексическая тема «Лес. Растительность. Первоцветы» 1. Подберите с детьми слова к предложенному слову:    Подснежник (какой?) – белый, нежный, весенний… 2. Измените вместе с ребёнком слова по образцу:     Одна берёза – много берёз     Одна сосна – много     Один дуб – много     Один тополь – много     Один клён – много     Одна рябина – много     Одно дерево -  много 3. Предложите ребёнку отправить в воображаемый поход в весенний лес. Обсудите с ним, какие изменения можно увидеть в весеннем лесу.   И самое главное: БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!